Лектирата во училиштата, задолжителна и онаа што се препорачува, постои во повеќе европски земји, вклучувајќи ја и Македонија, и постојано е предмет на остро спротивставени дебати околу напорите за градење заеднички културен идентитет, или, пак, чувство на заедништво и припадност кон некое општество.
Утврдувањето списоци на лектирни дела тешко може да помине без политичко влијание, а едновремено неизбежно се наметнува прашањето во колкава мера еден таков вредносно редуциран пристап кон културното наследство, всушност, го ограничува слободното размислување.